御無沙汰しております。最近は動画で暑苦しくならないよう、ダイエットを毎日『考えているだけ』の町屋教室教務主任の吉澤です。
本日は、先日の5年生の都立中受験クラスでの出来事を御紹介していきますね。
宿題だった読解の記述問題の出来具合を確認したところ、
「先生、難しすぎて白紙です」
「私は、半分しか書けませんでした。」
「先生、字数からはみ出しました。」
と口々に感触を報告してくれました。ワイワイお互いが刺激し合ってくれるので「俺の方がまだマシ」「いやいや、私の方が書けてる」と挑発的発言が飛び交います。そこで
「じゃ、これが本番ならどのパターンが点数は高いかな？」と質問してみました。すると、字数からはみ出した子が「もちろん僕でしょう！」と自信満々に答えてくれました。確かに白紙はもちろん０点ですし、不足よりもはみ出すぐらい書いた方が高得点のような気もします。
そこで私は
「ブーッ!!外れ」
「みんな０点です！」
と伝えました。生徒達の落胆ぶりは書くまでも有りません。ですが、入試は条件を必ず満たしてなければ０点なんです。生徒にもそう伝えています。どんなに感動するような内容であってもです。決められた条件を見逃さず満たすことは、絶対です。普段からこのように、正確に書く訓練をしています。
しかしここで終わらないのが吉澤流。
「でもね、次につながる(ステップアップ出来る)解答はどれかな？」
と更に付け加えました。するとみんな口を揃えて「字数オーバーの解答」と答えてくれました。
もちろん、その通りです＼(^^)／
前向きな間違い、これはとても大切ですね。点数的には同じ０点。でも白紙のゼロ点と字数オーバーの０点は雲泥の差が有り、全く異なる０点であること、それを生徒達は確認し合うことが出来ました。生徒には「同じ０点でも、次につながるミスにしようね。」と伝えました。模試で白紙にしない、そして点数だけ見て終わりにしない為の布石を、授業の中でこのように打っていきます。
更に、もう１つ大事なことがあります。
全員が間違えなかったら、このようなことも未経験のまま素通りしていくということです。「なんとなく」で過ぎ去ってしまい、経験として記憶に残ることはありません。生徒がそれぞれ完璧でないからこそ、お手本となってみんなに示せるのですね。
とかく大人は「ミス」を敬遠し、なるべく子供がミスしないようにと、気を遣いがち。ですが、それでは学ぶ機会を奪いかねません。
「予め間違えないように」授業をすることは私はほとんどありません。むしろ積極的に間違えてもらって経験してもらうようにしてます。その方が確実に生徒の記憶に残り定着率が良いからです。
『失敗は伸びる前兆』です。(^-^)/
町屋教室教務主任 吉澤
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